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师生性自愿亦须零容忍名医汇

发布时间:2019-10-09 14:26:29 阅读: 来源:橡塑铝箔厂家

“师生性自愿”亦须“零容忍”

2日,曾是宁德柘荣县黄柏小学语文老师的陈文(化名),一下成了舆论的中心。有报道称,陈文曾强奸一名未满14周岁的女孩小静(化名)。在接受记者采访时,陈文表示,自己和小静之间,其实是一段难以启齿的师生恋,二人在2013年处于师生关系时,渐生好感,于2014年9月份发生性关系。但他强调,这是“双方自愿”。陈文家属表示,小静当时年满14周岁,不存在强奸行为。(7月3日《东南快报》)

从人性角度看,我们不该强求每位教师都像圣人似的精神世界里一尘不染,但教师不同于社会上的其他人,其职业特性决定了其必须对自我角色有一个清醒认知,不可逾矩半步。正如法律专家说的,不管是不是超过14周岁,这位教师所作所为,无论从哪个角度看,都是错的。即便可以逃避掉“强奸罪”的惩处,但法律之外,还有道德,还有公序良俗。教师岂能随意僭越?

学生对教师产生好感,这是教学过程中经常出现的情景。一方面是孩子正处于青春懵懂的花季,而教师成熟外表的吸引和渊博知识的魅力,很容易在孩子心中激发涟漪。这也是师生情谊的基础。师生情很纯很美,如何保持?这取决于双方内心,更在于教师一端。有人面对孩子的青春示好,会理智而果断地拒绝,含蓄而技巧地帮助孩子走出情感泥潭,而不伤及自尊。一个有孩子有家室的人,哪怕交往另一个成年女性,都是为道德所不容的畸恋。何况是一个未成年的、自己曾经的学生?口口声声的所谓“感情”,不过是动物荷尔蒙本能烧出来的私欲孽情;所谓的“自愿”,不过是身份导致的迷糊,将爱情充满美好向往的孩子裹挟着一起往死胡同里走,显得卑劣龌龊,还很下流无耻。

人都有趋利避害的本能,这无可厚非,但每个人都有不同的社会角色分工。在各自的人生舞台上,每个人的戏码该怎么演都是有恒定的规矩和底线的。把自己等同于社会人,忘记了自己的“教师”身份,自我角色认知如此错位,不可容忍。而面对黑白分明的引诱导致的畸恋,不从自身找原因,摆正姿态查问题,而是首先想到百般狡辩推卸责任,这尤其可怕。人们愤慨之余不禁要问:是谁让他拥有这般狡辩的自信?价值观如此颠倒,又是怎么炼成的?

这几年,师德滑坡问题备受诟病,从幼儿园到大学,类似事件就像一粒粒疥疮,践踏着教师这一神圣角色,深深伤害着教师这个群体。如何挤掉肌体上的脓疮?人民日报就此发出的呼吁是“把禽兽教师关进制度笼子”。但问题是,这个笼子在哪里?现有的法律条规是否够细密够瓷实?细看这起教师不端行为,其性质要远比官员“通奸”严重许多。我们常说“道德的归道德,法律的归法律”,但对于这类混入教师队伍的道德败坏、人性糜烂之徒,不能总是止于道德劝诫,对浮于表层的“性自愿”须有明确律条“零容忍”。这既是“惩前”,也是给后来者悬挂起一面参照镜子的“毖后”。否则,“双方自愿”的“破窗效应”必将给社会带来更大难堪。

文/晴川

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